这令大家很愁闷。但这是作业，不做也得做。尽管大家心里在嘀嘀咕咕，但还是老诚实实把地作文给写了。
谁也没有想到，从来只受到表扬的优良学生释净明竟然会受到政教处主任的严格批评。不是由于他违背了学校的规章制度，而是由于他写的有关法制教导讲座听后感的作文。
选送的作文由各班语文老师推荐，然后在年级中评选出最优良的一篇送上往。当初二的年级组长拿到二班交来的作文中居然没有释净明的时候，便问起了二班的语文老师。语文老师吱吱唔唔的，说是释净明这次写的不如其他同学好。
当时办公室里不少老师，大家对这个答复颇感意外。连年级组长也不信任，当下请求找出释净明的作文。
当年级组长看了净明写的那篇作文后，脸色大变。各个老师争相拿过往看，看了不禁汗颜，都在叹息，这释净明毕竟是怎么回事？本来，这事儿也就只是产生在老师办公室，并没有对外宣传，但那天恰好政教处主任到初二年级老师办公室，又正好看到了净明写的那篇作文，顿时雷霆大怒。
所有学生的作文里，都是从法制教导的意义、违法犯法的危hài性、如何预防青少年违法犯法行动等方面做论述，同时在针对当下严打风潮都表xiàn出坚决拥护政府作出严格打击犯法权势这一决策。而释净明的作文里固然没有抨击严打风潮，却以佛家慈哀、宽容对犯法分子为主题，字里行间无不是哀悯。这与在学校举办法制教导讲座的意义相悖。对于抓思想政zhi的政教处主任来说，是尽对不能容忍的。在他看来，这是涌现不良的思想苗头。不管你成绩多优良，只要是思想苗头不对，他就会尽不迟疑地将它灭了。
因此，释净明受到了人生中第一次公然的严格批评。
这令大家哗然，纷纷向他投往了不可思议的眼力，纷纷议论这个人人眼中的优等生到底是怎么回事。单纯的学生认定老师说的就是对的，释净明这样的思想是公然同情犯法分子。更有思想极端、凡事上纲上线的学生将释净明视为不法分子的同伙。就正如主任说的：对不法分子的宽容只能使他们更嚣张，对不法分子的慈哀就是对国民极大的犯法！
就这样，释净明一下被推到了风口浪尖，不管他走到学校的哪个角落，都会涌现大家投往的异样眼力及指指导点。倒是彭东俊对他刮目相看，他对葛宇鸿说：“没想到，这释净明还不是个书呆子。”
面对众人的责备，释净明只是云淡风轻地笑笑。大家本认为释净明会无地自容。没想到，他如过往那般站在十丈之外，哀悯地看着红尘俗世。
安素什么都没说，只是静静地站在他身边。
净明微笑着给安素写道：“忍辱波罗密，如来说非忍辱波罗密，是名忍辱波罗密。”
安素固然不懂其中含义，但是她从不猜忌净明说的每一句话。由于她坚信她的小和尚永远都是表里如一。
看着这样的净明，安素笑了。这就是她的小和尚，永远的哀天悯人、云淡风轻。
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